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¿Qué es el autismo?

Descargo de responsabilidad: Cualquier información proporcionada en este artículo no tiene el propósito de diagnosticar o tratar. No debe reemplazar la consulta con un profesional calificado para tratar el trastorno del espectro autista (TEA).

Definición de autismo

El autismo, o trastorno del espectro autista (TEA), es una afección genética y médica compleja que afecta a más de 100 millones de personas en el mundo (e impacta a más de 500 millones de personas considerando padres, parientes y terapeutas).

Las personas con autismo se caracterizan por problemas de habilidades sociales, descontrolado y comportamiento repetitivo, actitudes de autolesión (golpearse la cabeza, morderse los brazos y rascarse la piel son algunas de las más comunes), posibles deficiencias cognitivas (dificultades de aprendizaje), y lucha con la comunicación verbal y no verbal. Las deficiencias típicas del autismo están presentes. con diferente intensidad en cada individuo, de ahí el término & #8220; espectro & #8221; introducido por DSM-5 en 2013.

Además de los problemas de comportamiento y comunicación, las personas en el espectro autista también muestran lo siguiente síntomas:

  • problemas sensoriales
  • trastornos gastrointestinales crónicos (probabilidad 8 veces mayor que la población promedio)
  • desafíos del sueño (más de 50% tienen problemas crónicos de sueño)
  • sobrepeso / obesidad, epilepsia (aprox. 30%)
  • problemas cognitivos / mentales como falta de atención (o su opuesto)
  • ansiedad (impacto 11%-40%)
  • tendencia a la depresión (7% de niños y 26% de adultos)
  • esquizofrenia (4 y 35 por ciento de los adultos con autismo versus 1.1 % de la población general). 
¿Qué es el autismo?
Comprender el autismo: los síntomas de TEA

La prevalencia de TEA está en constante crecimiento: según los datos estadísticos de 2018, 1 de cada 59 recién nacidos son autistas (1 de cada 37 niños y 1 de cada 151 niñas).

El crecimiento de la prevalencia del autismo en el mundo entre 1970 y 2018
El crecimiento de la prevalencia del autismo (fuente: TACANOW.org)

Todavía no está claro si la mayor incidencia de autismo registrada en los últimos años se relaciona con un aumento real del trastorno en la población, o si el número refleja una capacidad mejorada para diagnosticarlo en comparación con el pasado.

Sin embargo, es bastante sorprendente ver que el probabilidad de ser autista alcanzó porcentajes cercanos a 2%.

Comprender el autismo es un tema complejo, dada la alta variabilidad de los síntomas y problemas relacionados con este trastorno: en realidad, cada persona autista difiere de cualquier otra y tiene un conjunto muy peculiar de problemas y fortalezas, a veces extraordinarios (como memoria incomparable, grandes habilidades artísticas y capacidades).

Algunas personas se ven levemente afectadas por el autismo, por lo que sus habilidades de aprendizaje y resolución de problemas se ven ligeramente afectadas, mientras que otras están severamente limitadas y no pueden vivir independientemente de sus padres o las estructuras especializadas en las que están alojados.

El término "trastorno del espectro" refleja la alta variabilidad que caracteriza esta condición.

Comprender el autismo es un tema complejo

El autismo puede diagnosticarse bastante temprano, a veces incluso a los 12 o 18 meses (algunos médicos pueden diagnosticar TEA en niños de 8 meses).

Una sintomatología más completa y evidente aparece a la edad de 2 o 3 años, donde las deficiencias cognitivas, sociales y de comunicación relacionadas con esta condición se vuelven más claramente detectables. Sin embargo, estadísticamente, la mayoría de los diagnósticos se producen solo después de los 3 o 4 años.

Autismo no es una discapacidad física por lo tanto, las personas en el espectro del autismo no son físicamente reconocibles (es decir, se ven exactamente como sus pares, las únicas diferencias son de tipo conductual). 

Esta característica especial del trastorno hace que el diagnóstico sea muy desafiante, especialmente para los niveles de autismo de alto funcionamiento (DSM-1, Asperger).

Prevalencia de autismo de niños contra niñas

Las cifras oficiales retratan una tasa más alta de autismo para niños que para niñas, 1: 5 o incluso 1: 7. Sin embargo, no todos están de acuerdo con esta notable prevalencia más alta, y creen que una relación más realista es 1: 2 (Las estadísticas oficiales pueden ocultar la incidencia real del autismo en las niñas).

Según algunos investigadores, las mujeres tienen mayores defensas contra las mutaciones genéticas que los hombres y menores posibilidades de desarrollar autismo.

Por el contrario, otros están convencidos de que la menor incidencia solo refleja un mejor capacidad de las mujeres para ocultar su trastorno autista, vs. varones, especialmente si es leve. Además, la mayoría de las listas de verificación del autismo están concebidas para diagnosticar el autismo en los niños y, por lo tanto, el autismo de las niñas tiene menos posibilidades de ser detectado.

Incidencia de autismo en niños vs niñas: 1 niña de cada 5 niños tiene autismo
Diferente incidencia de autismo en niños versus niñas (fuente: entrenamiento Avishi ABA)

Por cierto, el autismo tiene un "sabor" diferente en las niñas que en los hombres y generalmente es más leve. Los rasgos típicos del autismo en las niñas son:

  • Las niñas autistas parecen tener un gran interés en los animales, la música, el arte y la literatura.
  • Fuerte inteligencia creativa e imaginativa, junto con el deseo de escapar a mundos ficticios.
  • Obsesión con la organización de las cosas en casa.
  • Rechazo frente a otras compañeras (falta de cooperación en el juego o deseo de quedarse solo en lugar de participar en grupos)
  • Lucha para encajar, a veces imitando a otros
  • Alta capacidad de autocontrol y camuflaje en el contexto social, junto con explosiones de ira en el hogar.
  • Altas capacidades sensoriales, como sonidos y estímulos táctiles.

Opciones de tratamiento de ASD

Incluso si no existe una cura para el autismo, lo que significa que la persona afectada no tiene esperanza de recuperarse de esta afección, son posibles algunos tipos de intervenciones. La clave tipos de tratamientos caen en estas categorías:

  1. Terapias conductuales y de comunicación.: El Análisis de Comportamiento Aplicado (ABA) promueve el comportamiento positivo y desalienta el comportamiento negativo. Las terapias del habla mejoran las habilidades de comunicación.
  2. Terapias ocupacionales: este enfoque puede ayudar con habilidades para la vida como vestirse, comer y relacionarse con las personas
  3. Terapia sensorial: un enfoque utilizado para mitigar los problemas relacionados con las personas autistas que tienen problemas para ser tocados o con imágenes o sonidos.
  4. Drogas y Medicamentos para ayudar con los síntomas de TEA, como problemas de atención, hiperactividad o ansiedad
  5. Dietas especiales para hacer frente a los trastornos físicos generales que afectan a las personas con autismo (problemas gastrointestinales, principalmente)
La terapia ABA para el autismo es el estándar de tratamiento de oro.
ABA es una de las terapias más utilizadas para ASD (Fuente)

Desafíos para las familias y la sociedad

Los mayores desafíos para las familias enfrentadas con autismo son:

  • El fundamental soledad del niño (s) y los padres para hacer frente al trastorno;
  • los falta de oportunidades para personas autistas después de los 18 años, cuando finaliza el apoyo estatal (más de la mitad de los adultos jóvenes con autismo permanecen desempleados y sin matricularse en la educación superior en los dos años posteriores a la escuela secundaria, cuando finaliza el apoyo estatal);
  • los Altos precios incurrido por las familias para hacer frente al trastorno, ya sea en términos de gastos de vida o salarios perdidos / más bajos (hasta 60,000 $ por año, en los Estados Unidos);
  • La mayoría de las personas con autismo lo harán dependen de sus padres de por vida (aproximadamente la mitad de los jóvenes de 25 años con autismo nunca han tenido un trabajo remunerado)

Otro problema, probablemente menos discutido, es el costo social del autismo: en los EE. UU., El gasto total para el cuidado del autismo alcanzó $268 mil millones en 2015 y se pronostica en $461 mil millones para 2025 (la mayoría de este costo está relacionado con servicios para adultos) y El impacto de las personas con autismo en el gasto en salud pública es de 4 a 6 veces mayor que el resto de la población.

Teniendo en cuenta la posible mayor prevalencia del trastorno en los años venideros, el impacto del autismo en la sociedad se está volviendo alarmante en todos los niveles.

Costo del autismo para la sociedad y las familias.
El impacto en el costo del autismo en las familias y los estados (Fuente: Spectrum.org)

Trastorno del espectro autista (TEA)

Como se mencionó, el autismo no se puede definir de manera única, ya que cada persona autista muestra diferentes rasgos, deficiencias y habilidades (es decir, diferentes tipos de autismo) Por lo tanto, el término ASD (que significa trastorno del espectro autista) se usa para indicar la idea de que el autismo puede variar de bajo a alto funcional, y que cada persona autista tiene una condición muy específica dentro de un amplio espectro de posibilidades. El autismo se presenta de manera diferente en cada persona.

El reconocimiento temprano de los rasgos distintivos de un niño autista es importante para definir el tratamiento más adecuado, ya que no existe una receta única para hacer frente a este trastorno. De hecho, la investigación ha demostrado que los niños pueden superar, al menos en parte, sus dificultades cuando se abordan temprano en la vida.

Esto se debe a que la intervención temprana puede mejorar el aprendizaje, la comunicación y las habilidades sociales de una persona autista, y tener un impacto positivo en el desarrollo del cerebro.

Las principales áreas afectadas por ASD son:

  • Social: las personas autistas pueden tener poca sensibilidad por lo que otros sienten, piensan y les dicen
  • Comunicación: un rasgo común de las personas autistas es luchar con la comunicación verbal y no verbal, por lo que sus oportunidades para expresarse con los demás son generalmente bastante limitadas o estereotipadas.
  • Aprendizaje: esta es un área donde ocurre la mayor parte de la variabilidad del trastorno. Algunos niños autistas pueden mostrar habilidades extraordinarias para aprender materias específicas y habilidades limitadas con otras materias.
  • Comportamiento: no es raro ver a niños autistas mostrando gestos repetitivos y expresar sus sentimientos mediante movimientos descoordinados de sus brazos, piernas y otras partes del cuerpo en lugar de usar la palabra hablada.

Niveles de autismo DSM-4

Según el Manual de Diagnóstico Estadístico (DSM-4), revisado entre 1994 y 2013, el autismo se clasificó en los siguientes cuatro tipos:

  1. Síndrome de Asperger & #8217;: un tipo leve de autismo, caracterizado por buenos niveles de comunicación, coeficiente intelectual (inteligencia) promedio o superior al promedio y habilidades de aprendizaje, pero la presencia de problemas sociales e interés obsesivo por un número limitado de temas y estímulos.
  2. Trastorno autista "típico": este es el tipo más común de autismo, donde los signos y síntomas son claros y están presentes de manera típica
  3. Desorden desintegrativo: este es el caso de los niños que tienen un desarrollo bastante "normal" hasta la edad de 2 años y luego pierden completamente y habilidades de comunicación o sociales, desarrollando una dependencia severa de sus padres
  4. Trastorno "atípico" y generalizado (PDD-NOS): esta es la categoría utilizada para clasificar a los niños que no entran en ninguna de las categorías anteriores y se ven gravemente afectados en todas las dimensiones.

Niveles de autismo DSM-5

Según la clasificación DSM-5 emitida en 2013, que reemplazó a la edición anterior, existe un único diagnóstico 'general' del trastorno del espectro autista (TEA), con tres niveles / tipos (nivel 1, nivel 2 y nivel 3, con un orden creciente de gravedad, de mayor a menor funcionamiento). El nivel 1 de ASD se superpone, esencialmente, con la definición del síndrome de Asperger de DSM-4.

DSM 5 introdujo una nueva clasificación de ASD en 2013 (en 3 niveles)
DSM 5 ha introducido una nueva clasificación de autismo en 2013

Las causas del autismo

La ciencia aún no ha entendido la verdadera causa del autismo.

La creencia actual es que el autismo tiene un naturaleza genética, y eso está relacionado con problemas cerebrales, como las deficiencias existentes en las áreas cognitivas a cargo del procesamiento de las entradas sensoriales y el lenguaje (pero no existe una prueba genética o biológica para verificar esto, y el autismo solo se puede diagnosticar en función del análisis del comportamiento).

En la actualidad, la ciencia cree que el autismo está conectado con deficiencias existentes en la comunicación entre las células nerviosas del cerebro, es decir, las neuronas, o entre diferentes regiones del cerebro.

Además de los factores genéticos, se agregan algunos ambientales (como la contaminación, diversas enfermedades de la madre embarazada, falta de ácidos fólicos, exposición a productos químicos antes del nacimiento).

Las causas del autismo: ilustración de factores genéticos y ambientales
El autismo puede ser causado por una combinación de causas genéticas y ambientales.

El autismo tiene una distribución global similar en términos de raza, etnia, antecedentes sociales, estilo de vida, niveles educativos: todos estos factores no parecen afectar significativamente el riesgo de tener un hijo autista.

Se ha observado cierto nivel de correlación con la edad de los padres, es decir, los padres mayores (mayores de 45 años) tienen un mayor riesgo de niños autistas.

Además, las familias que experimentaron autismo incurren en un mayor riesgo, ya que la genética parece desempeñar un papel (de hecho, los padres que tienen un hijo con TEA tienen una probabilidad del 2 al 18 por ciento de tener un segundo hijo que también se ve afectado).

Se han observado otras correlaciones entre el riesgo de autismo y la asunción, por parte de la madre embarazada, de drogas y sustancias químicas específicas, incluidos el alcohol y los medicamentos anticonvulsivos.

Las infecciones bacterianas durante el embarazo también han mostrado cierto nivel de correlación con el autismo. Las madres o padres diabéticos y obesos afectados por trastornos metabólicos como PKU y Rubéola también tienen una mayor probabilidad de dar a luz a un niño autista.

Es interesante notar que los niños tienen cuatro veces más riesgo de ser autistas que las niñas; hecho que aún no se entiende claramente.

Lo que no causa autismo

Si bien las causas fundamentales del autismo no se entienden claramente, en cambio está claro que el trastorno no está correlacionado con:

una) Malos hábitos de crianza: después de la segunda guerra mundial, cuando se comenzó a diagnosticar el autismo, se creía que los malos hábitos de crianza (frialdad de la madre, es decir, & #8220; madres de refrigerador & #8221; litigios entre padres y otros problemas familiares) eran la causa principal del autismo. Hoy sabemos que estos factores no tienen influencia real y que el trastorno tiene un origen genético y no educativo.

si) Medio ambiente: en el pasado, algunos psicólogos creían que los malos ambientes pueden haber sido el principal factor determinante para el autismo en los niños; esta teoría ha sido totalmente abandonada, ya que el TEA aparece en diferentes entornos con una prevalencia similar (las causas ambientales seguramente contribuyen, pero no parecen ser la principal fuerza impulsora);

do) Medicamentos y vacunas. (mercurio y MMR): además, estos factores no tienen relación con el autismo, como se explica con más detalle a continuación.

Vacunas y autismo

En los últimos 15 años, se han realizado muchas investigaciones para determinar la existencia de una correlación entre las vacunas infantiles y el autismo, y los resultados son claros: no se ha encontrado ninguna correlación entre las vacunas y los TEA, por lo que es seguro afirmar que las vacunas no son responsables del autismo.

Las vacunas y el autismo no mostraron correlación.
Las vacunas no parecen tener un impacto en el autismo (Imagen)

Conceptos erróneos sobre el autismo

Muchos mitos falsos y conceptos erróneos han rodeado al autismo, debido a la falta de conciencia y estudios sobre esta enfermedad moderna. Los conceptos erróneos más comunes son:

una) Cualquier persona autista es como "Rain Man": en realidad, no todas las personas afectadas por el autismo tienen una memoria extraordinaria; mientras que algunos tienen dones artísticos o intelectuales especiales, la gran mayoría tiene puntajes de CI promedio o bajos;

si) Las vacunas causan autismo: como lo demuestran en gran medida los estudios múltiples, no hay evidencia de que las vacunas causen el trastorno; evitar las vacunas para prevenir el autismo es, por lo tanto, una decisión arbitraria, no científica, que puede dañar la salud de los niños;

do) Los niños autistas tienen desafíos de aprendizaje.: incluso si el aprendizaje es generalmente un desafío para las personas con autismo, y el proceso de aprendizaje tiende a ser más lento que el de sus compañeros, los niños autistas pueden aprender y desarrollar sus habilidades cognitivas y lingüísticas en entornos adecuados y con los enfoques correctos (que deben ser personalizados) hecho para satisfacer las necesidades de cada niño);

re) Los niños autistas no quieren / necesitan amigos: lo contrario es realmente cierto, ya que a la mayoría de los niños y adultos autistas les gusta la compañía de otras personas y compañeros (incluso si algunos de ellos prefieren la soledad y el aislamiento, vivir cualquier contacto social como una situación angustiante). El problema real sobre la socialización es que las personas autistas luchan por encontrar oportunidades para conectarse con otras personas o actuar de una manera "no estándar" en las reuniones sociales, lo que puede causar rechazo. Sin embargo, el deseo de tener amigos, jugar juntos y socializar está principalmente allí.

Día Mundial del Autismo

El Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo se celebra el 2 de abril de cada año desde el año 2008.

Esta celebración fue propuesta por el Familia Real de Qatar (a saber, Su Alteza Sheikha Mozah Bint Nasser Al-Missned y su Esposo, Su Alteza Sheikh Hamad Bin Khalifa Al-Thani) en las Naciones Unidas, y recibidos calurosamente por todos los demás Estados miembros.

El objetivo del Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo es promover la conciencia de este trastorno a nivel mundial y crear las condiciones para una mejor aceptación, investigación y atención a todos los niveles (cultural, político y administrativo).

En solo diez años, el Día de la Concienciación sobre el Autismo ha contribuido significativamente a aumentar la conciencia global de este fenómeno alarmante a un nuevo nivel, creando la condición para una mejor aceptación y compromiso en todos los niveles para buscar mejores opciones de tratamiento y estudiar las posibles causas.

Se han utilizado varios símbolos para promover la conciencia del autismo, desde manos pintadas, hasta el corazón o la cinta del autismo con los colores (y rompecabezas) azules, verdes, amarillos y rojos típicos que simbolizan la variedad y el misterio del trastorno autista del espectro.

Día de concienciación sobre el autismo: cada 2 de abril

Datos y cifras sobre el autismo

Según los CDC, 1 de cada 59 niños tenía un diagnóstico de trastorno del espectro autista (TEA) en 2018 (1 de cada 37 niños y 1 de cada 151 niñas). Los datos muestran que:

  • En promedio, el autismo se diagnostica alrededor de los 3 años (a pesar de que el trastorno podría detectarse mucho antes, posiblemente afectando las posibilidades de dar un tratamiento temprano beneficioso)
  • Los niños tienen una probabilidad cuatro veces mayor que las niñas de experimentar trastornos autistas
  • 31% de los niños con TEA tienen una discapacidad intelectual (IQ <70), 25% están en el rango límite (IQ 71–85) y 44% tienen puntajes de IQ en el rango promedio a un rango superior al promedio (es decir, IQ> 85)
  • Aproximadamente 30% de personas autistas no poseen habilidades verbales
  • Gemelos: entre gemelos idénticos, si un niño tiene autismo, el otro se verá afectado entre el 36 y el 95 por ciento de las veces. En gemelos no idénticos, si un niño tiene autismo, el otro se ve afectado aproximadamente el 31 por ciento de las veces.  
  • El trastorno de hiperactividad deficiente en atención (TDAH) afecta a un estimado de 30 a 61 por ciento de los niños con autismo. 
  • En promedio, el autismo cuesta un estimado de $60,000 al año hasta la infancia, con la mayor parte de los costos en servicios especiales y salarios perdidos relacionados con el aumento de las demandas de uno o ambos padres. Los costos aumentan con la aparición de discapacidad intelectual. 

10 personas famosas con TEA o Asperger

Wolfgang Amadeus Mozart tenía autismo?

Wolfgang Amadeus Mozart

Los historiadores ahora creen que Wolfgang Amadeus Mozart, uno de los músicos más talentosos de la historia, estaba en el espectro del autismo ya que mostró varios rasgos típicos del trastorno, como extrema sensibilidad a los ruidos fuertes y problemas de comunicación evidentes.

Charles Darwin autismo

Charles Darwin

Charles Darwin combinó la atención obsesiva por los detalles con habilidades sociales y de comunicación limitadas (un rasgo común a las personas que tienen Asperger). Hoy, algunos expertos en autismo creen que el famoso naturalista y científico estaba en el espectro del autismo hasta cierto punto.

Albert Einstein autismo

Albert Einstein

Según Simon Baron-Cohen, uno de los expertos más famosos del autismo, Albert Einstein exhibió rasgos consistentes con el trastorno del espectro (intelecto genio, tendencias solitarias y comportamiento obsesivo y repetitivo).

Bill Gates Asperger

Bill Gates

El magnate de la tecnología Bill Gates es otra persona a la que se le ha diagnosticado extraoficialmente un trastorno del espectro autista (lo más probable es que sea Asperger). El genio fundador de Microsoft tiene algunas excentricidades bien conocidas, como & #8220; rocking & #8221; ida y vuelta & #8211; que podría explicarse por ASD.

Steve Jobs Asperger

Steve Jobs

El creador de Apple, Steve Jobs, tenía una obsesión notoria con la perfección, un gran intelecto y una falta general de empatía, los rasgos típicos de los TEA (probablemente Asperger).

Robbie Williams ASD Asperger

Robbie Williams

Según el propio Robbie William: “Quizás el de Asperger o el autismo. No sé en qué espectro estoy, estoy en algo. Es un trabajo bastante duro estar en mi cabeza, tengo una compulsión interesante, adicción, enfermedad mental, diría yo ”. 

Anthony Hopkins Asperger

Anthony Hopkins

Anthony Hopkins fue diagnosticado oficialmente con Asperger y él acredita su condición de hacerlo extremadamente inquieto y #8211; y, a su vez, un trabajador inusualmente duro.

Greta Thunberg Asperger

Greta Thunberg

Como Greta afirmó: "Tengo Asperger, estoy en el espectro del autismo, así que no me importan los códigos sociales de esa manera". Parece que su condición ha sido diagnosticada oficialmente.

Stanley Kubrick Asperger

Stanley Kubrick

Kubrick es conocido como un "genio cinematográfico intenso, genial y misántropo que se obsesiona con cada detalle". La obsesión de Kubrick con las películas y el cine era tan fuerte que solo podía disfrutar de la vida cuando estaba de pie detrás de una cámara.

Andy Warhol Asperger

Andy Warhol

Andy Warhol nunca fue diagnosticado con autismo mientras estaba vivo, pero la experta en autismo, la Dra. Judith Gould, insiste en que "casi con certeza tenía el síndrome de Asperger". El estilo de conversación monosilábico de Warhol, las rutinas meticulosamente estructuradas y la visión creativa única muestran signos fuertes de que el legendario El artista estaba en el espectro del autismo, dice el Dr. Gould.

ASDdefinición de autismotrastorno del espectro autista¿Qué es el autismo?

Meetaut

Meetaut ayuda a los niños autistas y a sus padres a liberarse de la soledad al facilitar eventos de socialización local: con la aplicación Meetaut, los padres y tutores pueden iniciar o unirse a reuniones en sus propias ciudades para que los niños puedan jugar juntos

1 Comment
  • Alexandria
    5:52 AM, 24 enero 2020

    uary 23, 2020 at 1:18 am
    Good evening, I became a mother of four boys. Even though being one of the young mothers it has never passed me that I seen something unusual with my eldest son. I was back and fourth with dr’s telling me they can give him medicine which I rejected because at the time we did not have a diagnosis. I requested an IEP when he was in middle school we had the IEP and we got turned away. During the IEP they said he is capable of learning he is just lazy. Here we are now and he got Diagnosed with ASD/ADHD/Anxiety /Depression at age 14. His high school psychologist did his own Diagnosis he does not think my son has ASD. With that being said it’s a domino effect on my family. I have 3 younger boys who I’d like to get checked out as well. I believe for sure my 4 year old has ASD/ADHD I feel bad for him he’s always getting hurt nothing seems to hurt him he is definitely hyper. Very picky eater loud noise bothers him light bothers him I had to wait in a line for 35 mins with him turning in cable boxes he cried the entire time, a woman turned around and said shut that kid up I struggle with him everyday his teacher does not agree she said he is fine I mentioned to here he does fine Because he is only here for 3 hours and you have a routine.My 12 year old is the most well behaved great student except for the stress has been affecting him he has always had a short temper. My 7 yr old is a great student but treats me awful and adores his dad so much but he works a lot he also tends to have different mood swings I feel he hates me sometimes because he will come home look for his dad and slam doors asking where is Dad MOM!! he forgets so much I tell him to do something for example: I will say throw your trash away pick up your drink wash your hands he gets upset so quick he will have a really bad attitude and say you want me to do a lot and ASK ME WHICH ONE FIRST !!! He does not like me to smother him with hugs and kisses he gets upset with that also. I dare not talk to him with a attitude because he will give me a really dirty look and say I DID THAT ALREADY I feel I am always walking on eggshells with him. My kids are always fighting I am always having to pull them apart.I am your average stay at home mom. I am truly embarrassed I am just not sure what else. My fiancé and I are still engaged because we never have time for eachother he works in the oilfield and I hate his work hours. I use to be very supportive with his job, but I have not little patience to he anymore for the last 3 years I’ve cried to him about his schedule and told him I really need him. He does not want to hear anything that has to do with his work schedule. He’s seen me crying in our bedroom and will pass by and walk away. He has texted me and said all you do is cry I said I know because I’m reaching out for help to save us and our family and all you can say is Your done with my attitude and your done with Gabriel. I told him once upon a time you were my best friend and now I feel I mean nothing to you, you even forgot about our anniversary because you were working graveyard hours and I left to take Dylan and Jordan to the doctors because they had ear infections. Left the 12 year old home because he said he needed time away from all my disabled kids. After the little kids appointment I dropped my 7 year old off (Dylan) with my brother because having Jordan and Dylan together to long causes problems. I also had another appointment to go to Gabriel had psychiatrist appt. I brought Jordan with us and of course he miss behaved. That is just one incident with a million more to go. He thinks all I do is complain for so long I kept it to myself because I didn’t want it to affect us it already affected me but I always pretended that I was ok because if I didn’t he would want to know what happened ago look for Gabriel and yell at him. So I hid a lot from him for a long time because when I did bring up saying that’s not fair all you and his school do is say how bad he is instead of trying to help him and then my 12 yr old started yelling at me saying Gabriel is my big fat baby and that’s all I care about. That tore me part because Adam and I were so close at one point he was like another friend who kept me company all the time straight ‘A’ student very good athlete. And according to Gabriel Adam is my favorite Because he is the smartest I said that’s not true…Gabriel is also a great athlete and the only thing that makes him happy are his friends and football. With that being said I’ve never felt so warn down And I feel so put down someone in my home is always mad at me, Im always on the go go go wanting to treat all my kids fair all of them are in a activity. Also at the moment all (4) of my kids have the flu so I’ve just been cleaning and washing everything and back and fourth with soups/drinks/medicine with them and Danny isn’t here to help me. I feel this Heavy pain on my chest I never felt this way I just feel like crying all the time.I text him while he’s at work he use to text me all the time he also use to FaceTime me all the time. And all I got from him was what did you buy at vons because I’m always taking care of what’s going on at home I don’t work I tried that and Gabriel’s school called me way much. And I did not really I’ve anyone to watch Jordan. I wanted to talk to him and he said alright you must me tired goodnight.Ive never felt so rejected in my life I just want to scream and walk out that front door and not turn back..

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